就像刚生下来的小猪在寻找猪妈妈的乳头要吃奶
太阳快要落山了，孩子们照旧没有想回家的意思，一个个都把操场当作发挥自身才干的场所，都尽情地演出着自身的绝技。那种快乐，那种兴奋，那种开心，给人的感觉仿佛这里是世界上最具魅力的地方，是真正的儿童乐园。
我一私人悄悄地坐在一个用来当作炭房的破庙门口看书，纵使有人从我身旁走过，我也不会昂首看一眼：我恨他们，恨所有人。这种恨，是由于嫉妒而产生的，由于他们都可以随意地表达自身的志愿和情感，而我却不能，我没有资历，我没有能力，由于我是个结巴，而且结巴的水平相当可以，连一句无缺的话都说不出来。这不是天生的，是我自找的，是报应，是老天对我的惩罚。
六岁那年，我爷爷特地为从河南、山东、安徽逃荒离开这里又没有办法生活的人盖的房子里来了一家河南人。这家有三个孩子，老大已经20多岁了，我爷爷帮他找了一户人家干些零活，混口饭吃。听说寻找。老三跟我同岁，爷爷就把我表哥找来，让他免费把这个孩子收下，跟我一起读书。老二比我大十来岁，是个大结巴，谁也瞧不起他，就只好在家干些耧柴火，挖野菜，帮父母料理家务的活。文章是不是结巴。他说话的样子十分好笑，眼睛一眨一眨的，脑袋也不停地左右摇摆，就像刚生上去的小猪在探寻猪妈妈的乳头要吃奶。一个字卡住的时候就加倍好笑了，嘴唇持续地抖动，却讲不出一个字来，眼睛一张一闭的，把整个脸都憋红了。我一见到他就学他说话，就嘲笑他，以此为乐，以此为荣。久而久之，他倒没有由于我的嘲笑而感到内向，可我自身却成了一个大结巴，水平和他不相高下。我想，这是老天对我的惩罚，是一报还一报。
我昂首望了望操场上活蹦乱跳的小伙伴，心里一阵酸楚，我把书收了起来，想躲到炭房里痛痛快快哭一场。这时，我的班主任贾老师笑轻轻地朝我走来。我本想站起来很快离开的，可是被他叫住了。
“你过去一下。”
我低着头走了过去。到他面前时，我昂首瞟了他一眼。那意思十分清楚：“你找我干什么？”
贾老师蹲上去，摸了摸我的脸蛋，轻声问我：“六·一儿童节学校要举行演讲逐鹿，你插手不插手？”
我怀着敌意瞥了他一眼，扭头走开了。我心想：向来我一直把你当最好的老师看待，没想到关键时刻你却给我出难题，想让我在全校师生面前丢丑。你不知道我结巴得一句话也讲不出来吗？
贾老师一边喊着我的名字一边追了下去：“你别走啊！”
我站住了：看你还有什么坏话！
“这次演讲逐鹿不是谁想插手就插手的，唯有上次在作文逐鹿中获了奖的同砚才有资历插手。你是全校作文一等奖的得到者，你虽是四年级，生下来。可作文比六年级的学生都好，当然要插手了。再说，这次演讲，稿子全都由学生自身写，我想，你的稿子肯定比别人好，这就是告捷的基础。”贾老师攥住了我的手，仿佛怕我再走开。
我照旧没吭声，心里还在骂这个“笑面虎”：我看你真是个“假老师”！通常冒充端庄，到时候就呈现了真相。
快到校门口时，我一下子挣脱了贾老师的手冲出了校门。第二天，我借故病了，让同村的学生替我请了假，于是，我连续一个星期没有到学校上课。这中央，贾老师到我家来了三次，我都冒充睡着了不见他，他把我叫醒，说了一些鼓励和安慰的话就走了。
又过了一天，贾老师再次离开我家里。这次，他没有安慰我，也没有鼓励我。他望着我的眼睛，十分严格地问我：“难道你想当一辈子结巴吗？你的脑筋并不坏，乳头。你的学习也很好，你的作文全校没人能比，可是，你不急忙制服结巴的毛病，你将来什么事情都干不成。那么，你会痛苦一辈子！”
我把脸转过去，面对着墙壁，用被子把自身蒙了起来，我哭了，而且哭出了声。贾老师撩开我的被子，搬过我的肩膀，语重心长地告诉我，他要在这次演讲逐鹿中把我的结巴彻底治好。临出门时，他扶着我的双肩，十分顽固地说：文章是不是结巴。“要相信自身，这次演讲逐鹿，你不光能告捷，而且你肯定能拿第一名！”
第二天，我便到学校上课了，想看看这个贾老师结果有什么才力，是在骗我，还是真有两把牙刷子。我表哥把我叫到他的办公室问我：“叫你插手演讲逐鹿，你为什么躲了起来？”
我低着头不说话。尽管贾老师说过让我树立起信心，也说过我能拿第一，但是，我自身心里最清楚，那是小孩儿哄小孩的，也许他是想在我表哥那里买好而已。谁能让一个结巴登台演讲？谁又能让一个结巴在全校上千名师生面前战胜那些能说会道的对手而夺得第一？如果真有这事，我头朝下倒着走，我不姓蔡了，也姓贾。
下午的课上完了，孩子们都奔向了操场，贾老师叫住了我，把我领到学校反面的果园里。这个果园很大，通常是不许孩子们来的，倒不是怕孩子们偷吃苹果，而是怕孩子们上塔摔上去。在果园里有一座明朝时修的塔，听说是为了鼓励学子勤恳向上而修建的，很高很高，往往有人下去玩，所以学校就把果园的大门锁起来，谁也不许进去。
贾老师把我带到果园的中心，那里有四棵柏树和一坐坟茔，听说是一个老和尚坐化之后埋在了这里。
贾老师席地而坐，文章是不是结巴。也让我坐在他的身旁。他问我：“何如样，还没有信心吗？”
我点点头，吞吞吐吐地说出“一&mdlung burning ash;&mdlung burning ash;个&mdlung burning ash;&mdlung burning ash;月&mdlung burning ash;&mdlung burning ash;”三个字来，而且带着疑问的语气。
贾老师懂得了。他说：“你不要看轻这一个月，只须你自身有信心，用不了30天，我就让你登台演讲。”接着，他问我：“你唱歌的时候为什么不结巴？”
我摇点头：不知道。
他又问我：“你会不会唱戏？”
我点点头。从3岁先导，爷爷就往往背我到镇上看戏，有些戏不知看了几许遍，台词都能背上去。日子一长，也就会唱了。由于没有人跟我玩，有时我就一私人躲在一个角落里轻声地唱给自身听。
贾老师高兴极了。他说：“即日我们不练演讲，我们把演讲的标题定上去，你用两天时间把演讲稿写好，然后我们再练演讲。”于是，贾老师把怎样写演讲稿给我说了一遍，就把我带出了果园。
第二天，要吃。我就把演讲稿交给了贾老师。贾老师看了演讲稿，高兴得一拍大腿说：“太好了，第一名你已经拿到一半了。走，我们到果园去。”
一到果园，贾老师口袋里掏出一只怀表，然后对我说：“不要心急，我们一句一句来。我先给你做个示范。”他看了看怀表，便把“老师们，同砚们，即日是六·一国际儿童节”这句话说了一遍。就是这样一句简单的话，贾老师说得就像唱歌，高一声，低一声，而且把节奏拖得很慢。他看了看怀表，看着文章是不是结巴。就这么一句话竟用了30秒。然后，他让我依照他的这种方法把“老师们，同砚们”六个字说一遍，并央求条件我不论说多慢，中央不许有停顿，声音不能中断，他给我卡表。我依照贾老师的央求条件，总算一口气把这六个字说完了，可我差点憋死。贾老师看了看怀表，用了20秒钟。他让我再来一次，结果只用了15秒钟。他让我加快一点速度再来一次，果然，这次只用了5秒钟。我一下子来了灵魂，又练了几遍，我竟到达了3秒钟。贾老师高兴极了，悄悄地拍了一下我的脑袋说：文章是不是结巴。“你真行呀！没问题，第一名你已经拿到百分之七十了！”然后，他让我把“老师们，同砚们，即日是六·一国际儿童节”这句话依照刚才的方法反复练习，也不知道练了几许遍，天快黑的时候，我可以用50秒钟把这句话说完了。临出果园的时候，贾老师说：“毫无疑问，这次演讲逐鹿的第一名你百分之百拿到手了！”从他那激动的情绪和灿烂的笑颜，我仿佛看到了一点蒙蒙胧胧的希望。
我高兴得一早晨没有睡好，躺在被窝里还在练。第二天早晨一起床，我竟把一千五百多字的演讲稿背得倒背如流了。这天下午，贾老师用同样的方法，让我把整个稿子念一遍。我把稿子往口袋里一装，先导背了起来。文章是不是结巴。从贾老师的表情看，他十分满意，脸上挂这微笑，用温和的眼光望着我。
我终于把稿子背完了，贾老师告诉我，整整用了三个半小时。我一听，“哇”的一声哭了。贾老师轻声说：“你哭什么，三个半小时我做梦也没有想到，我给你估计的时间是六个小时，你太让人高兴了！你太有前程了！没问题，这次演讲逐鹿的第一名你百分之三百拿到了。”
就这样，我把整个演讲稿念完的时间从三个半小时缩短到三个小时，再到两个小时，三十分钟……最后，我可以用15分钟把演讲稿讲一遍了。然后，贾老师像排戏一样教我行动和手势，最后教我面部表情，一句一句地过。逐鹿的前一天下午，贾老师坐在那个坟茔阁下，让我先给他一私人演讲，当我依照他的央求条件讲完最后一句的时候，我发现他的眼睛湿润了，半天没说话。
正式逐鹿先导了，当我们十几个插手逐鹿的同砚走上讲台的时候，台下响起了十分热烈的掌声，还夹杂着一阵阵呼喊：“瞧，结巴也登场了！”我坐在舞台正面，偷偷望了望台下黑压压的人头，心里就像打鼓。对比一下就像刚生下来的小猪在寻找猪妈妈的乳头要吃奶。我发现许多孩子都用一种奇怪的眼光看着我，有的还朝我指指点点。贾老师在台下第一排坐着，他不时地望望我。从他的眼神我能看出他已经心照不宣了，仿佛第一名已经拿到了手。我急忙收回眼光，不敢再看他了。我心里想，如果我拿不到第一名，真有些对不住贾老师。
这时，我听到念我的名字了，我咽了口唾沫站了起来，我能听到自身的心跳。我也不知道自身是何如走向前台的。当我高声说完“老师们，同砚们，即日是六·一国际儿童节”这句话时，台下爆收回暴风雨般的热烈掌声。不少老师和学生都站了起来，就像刚生下来的小猪在寻找猪妈妈的乳头要吃奶。还有的老师和学生收回了呼喊。这时，我显然地感觉到我的眼睛里憋满了泪水，我忍住了，没有让它流上去，接着把演讲实行到最后。
当我讲完最后一句话的时候，全体老师和同砚齐刷刷地站了起来，都在拼命地为我鼓掌，台上的领导都像发了疯一样跳了起来。这时，贾老师从台下一下子冲到台下去，他张开双臂把我紧紧地抱了起来。我哭了，贾老师也哭了。我抱住贾老师的脖子，眼泪滴在他的脸上，他顾不上擦，他把我高高地举过头顶。台下又爆收回一阵热烈的掌声。当我再一次向台下望去的时候，我发现很多孩子们都哭了。这时，我再也抑制不住自身的感情了，竟嚎啕大哭起来。
我沉醉在极度的激动之中，连逐鹿结果是什么时候宣布的都不知道。我得到了全校第一名。当我再一次走上讲台的时候，我的两条腿已经没有一点力气了，以至有些站不稳了。可是，那一阵高过一阵的掌声给了我力量。当我伸手从我表哥手里接过奖给我的笔记本时，表哥又一次把我举过头顶，他的眼里也含着泪花。
我拿着奖给我的笔记本走下讲台，想看看贾老师，可是，却找不到他。我走进他的办公室，我看到他正从墙上摘取他的小提琴。见我出去，他笑了笑说：文章是不是结巴。“你坐在那儿，听我给你奏一曲《在那遥远的地方》。”说完，他把弓子一抖，美妙的声音就在他的琴弦上跳动起来。这时，我望着他的脸，我觉得他是那样慈祥，那样和蔼，那样可亲可敬，那样伟大神圣。于是，我情不自禁地和着他的琴声唱了起来。
就从这一天先导，从我的心底萌发了一个念头：我长大之后，一定当老师！当一个像贾老师这样的老师！
[解说]老师的敬业灵魂应该是感性和情感的统一
我厚道地告诉各人，我在写这段文字的时候，不知道流了几次泪。而且我到不少学校为老师们作申报时，只须讲起这段往事，我都会流泪。我往往上网，我登录的网站不下五百个。在填写“用户名”和“密码”之后，还央求条件填写忘记了密码之后的提示。对比一下吃奶。我所有的密码提示都是“你的老师是谁？”而我所有的答案都是“我的老师是贾柱国。”而且在我的电脑中，“贾柱国”三个字是我造的一个固定词组。贾柱国老师早已不在人世了，可是，他的音容笑貌却永远在我眼前，在我的心中。由于贾老师把一颗神圣的种子种进了我的内心。他让我从“生命”的高度来认识老师这个普普统统的职业。是的，我的生命是父母给的，但是，当我的生命失?光彩的时候，快要凋零的时候，是老师让它重新放出异彩，让它枝繁叶茂，健壮地发展。是老师改变了我的命运，是老师改变了我的人生轨迹。可以说，我对老师这种职业的浓密感情是贾老师培养起来的，可能说，文章是不是结巴。我神圣的敬业灵魂是饱含着我对贾老师，从而也对整个老师的神圣感情的。就是这种感情，逐渐升华为对教师这种职业的敬服，并下定决议确定成为其中的一员。
这决不是一时鼓动感动，而是一个愿望。这种愿望的持续强化，持续升华，最后变成了意向。尽管那时我对老师这种职业的感性认识还十分浮浅，但是，这种日益加强的愿望使我连做梦都梦到我站在了讲台上，面对着的是一群村落的小学生。
1960年上高中二年级时，我简直被逼进了死胡同，不要说学习，连生活都无法维持了。每天连二两粮食都吃不上，在相当长的一段时间里，我简直没有一粒粮食，靠树叶、野菜和豆饼过日子。我的同班同砚有很多人为了能有一点粮食糊口，都入学回家开荒种地去了，我也动过这个念头。吃饭的时候，我躺在床铺上，嘴里啃着萝卜，眼泪鬼使神差地流了上去。可是，当我想起贾老师的时候，我当即感到有一种负罪感。于是，我咬咬牙，喝一杯开水就过去了。那时候，我很难说有什么坚强的意志与惊人的毅力，但是，我当老师的强烈愿望总是在关键的时候给我力量，让我岂论如何不能折腰，要僵持下去。就这样，我总算熬到了高中毕业。
依照我的各种情况，报考北京大学是完全有操作把持的。文章是不是结巴。论政治，我是共青团员，而且是校团委会委员，班团支部书记；论学习，我是全校的学习标兵，曾多次得到“红旗手”称号。从初中二年级先导，我就在报纸上发布文章和诗歌。学校的晚会上，其实妈妈。如果没有我创作和导演的诗歌大联诵就很难到达一个热潮。可以说，在3千多人的学校里，我也是一个不小的名人了。在学校召开的毕业生大会上，学校领导为了给同砚们以鼓劲，要为学校抹黑，也都以我做典型，号召各人向我学习，要考出水平来。
那时，填报志愿是在考试前实行的，按轨则每私人可以报12个志愿，本省6个，外省6个，所谓外省，就是全国重点学校。本省的学校，老师根本就不让我报，他们说，我其实只报一个北京大学就可以了，保证能录取。当我把报考志愿表送到班主任手里的时候，班主任竟半天说不出话来，他瞪着吃惊的眼睛看了我半天，最后问我：“你是不是开玩笑？六个志愿你报了五个北师大？你为什么把北京大学放在最后？”
我告诉班主任，我没有开玩笑，我是十分认真的。最后一个志愿所以报北京大学，是由于北京师范大学在我们那里只招五个专业，如果有第六个专业也在我们那里招生，我的第六个志愿还是北师大，而不会报北京大学。很快讯息传遍了全校，校长、党支部书记、团委书记轮番找我措辞，想知道文章是不是结巴。启发我改变志愿，第一志愿必需改报北大，最差也要报复旦、南开和中山。这样的启发持续了将近两个星期，看我的确没救了，才善罢甘休。从此，他们就很少理我了。
高考造就成果一公布，我总平均分数83，位居第一，有两个82.6，并列第二。他们一个上了清华大学地球物理系，一个上了北京大学物理系，连第三名都上了北大的数学系。至于北京医学院、北京政法学院、北京钢铁学院，对比一下小猪。就更多了。而我却被北京师范大学录取了。于是，不少老师和同砚又先导为我痛惜了。可是，我的那种兴奋和喜悦没有人能够懂得。由于人们岂论如何无法懂得我为什么对教师的感情会如此之深，唯有我心里十分清楚：没有贾老师，我不知道自身的命运将会多么凄惨，没有老师，我将会沦落成什么样子，也许我会寻短见的。
这时，我真想见我的贾老师，可是，我无法找到他，听说在我离开小学不久，他就到柴达木搞石油去了。不过，我也为他高兴，由于我听说他已经当了处长。
1961年9月，我迈进了北师大的校门。1967年9月，我拿着红彤彤的毕业证书离开了黄土高原上一个很偏远的县城中学，先导了我视之为最神圣的事业。我所以把老师作为我的终生一生没世追求，那是由于老师所处置的做事不光是“人类灵魂的工程师”，而且是一种伟大的坐褥，即劳动力的坐褥。没有老师，人类社会的劳动者都只能是一批“低能儿”；没有老师，人类社会的劳动只能处于原始的蒙昧状态，永远无法离开刀耕火种的落伍方式；没有老师，就不会有社会的前进和人类的文化。总之，没有老师，人类社会将始终是一片漆黑。正由于这样，我才始终留恋着三尺讲台。这是一种感性的敬业灵魂，而不是一时的感情鼓动感动。作为老师，每一私人都应该具有这种感性的敬业灵魂，应该从教育的实质去认识自身所处置的职业的伟大和尊贵。如果这个问题治理不好，恐怕很难成为一名良好的老师。
作为一名教师，唯有把这种情感的和感性的认识融合在一起，形成一种尊贵的敬业灵魂，文章是不是结巴。才能成为一个合格的教师。正由于这样，在“五态教学法”中，心态是最为重要的，而在心态中，老师的敬业灵魂则尤其重要。
贾老师对我真是恩重如山，是他改变了我的一生，是他改变了我的命运，他让我从内向中坚强地站立起来，他让我懂得了什么是自信和自强。但是，他予以我最大的是，他让我看到了教师这一职业的尊贵和伟大。尽管那时的政治课上讲工人阶级是老大哥，但是，我却始终认为教师是最了不起的一群人。如果我能成为他们中央的一分子，我就心满意足了。我不想靠当教师有名，也不想让许多孩子由于我让他们掌握了一些常识，就拜倒在我的脚下。我只想老厚道实地站在三尺讲台上，用我自身的思想和行为告诉孩子：常识和伶俐是人类社会发展的动力，应该最大局部地占领它。这就是我当老师的真实动机。
1965年毕业前夕，我在北京一个中学实习时，当我第一次站在讲台上的时候，我真的差点流泪，由于我仿佛看到了不少孩子就像我当年站在演讲的讲台上得到告捷时的激动和幸福。在我实习的那段时间里，当我看到孩子们那种期盼的眼睛时，我就想起了贾老师；当我和一个简直被同砚们孤立起来的学生措辞时，我就想起了贾老师；当我发现某个学生的舛误行为需要我去帮助他的时候，我就想起了贾老师。贾老师用他的赤诚和心血改变了我的命运，我为什么不能用我的赤诚和心血去改变他们呢？我所处的时代比贾老师前进多了，教育环境和教育条件都远远地超过了我上小学的那个时代，文章是不是结巴。那么，我就应该创造出比贾老师加倍辉煌的业绩，应该谱写出加倍动人的教育诗篇。
那时候，我对老师的感性认识还是相当浮浅的。伟大呀，尊贵呀，神圣呀，我并不能说出什么道理来，但是，从我的心中，我是完全相信的。这是盲从吗？不是，这是我的切身感受。我就是从这种切身感受中认识老师的。对付老师的感性认识，是在我真正成为一个老师的时候，经历持续地学习和总结，持续地在具体的教育和教学经过中去体验，去感受。
我刚刚插手做事的那个学校，生活条件是很差的，尽管也是县城第一中学，但是，远不如我也曾读过的学校。但是，就是在这里，我成就了许多学生的事业，我帮助许多学生实行了自身的梦想，我改变了许多学生的人生道路，我为许多家庭创造了幸福，当然，我也就为我们国度和民族做出了贡献。于是，老师做事的伟大和神圣慢慢地就在我的心中形成了一个初步的概念。
一个老师如果对自身的职业没有一个感性与情感的无误认识和懂得，事实上文章是不是结巴。他是不可能成为一名良好教师的，由于我们的社会并没有把老师和社会的其他成员放在同一个天平上，而这种错位给许多老师造成的“职业心情障碍”之大，给社会其他成员造成的“视力远视”之巨，则是十分可怕的。
教师的地位当然很高，但是，那是在学生和学生家长的心中，是在理论家的文章中，是在国度的有关文件中。在现实生活中，有几许人能把教师放在一个恰当的位置上？那么，作为一名教师，面对这种现实，你何如想？你何如做？你动摇吗？你畏惧吗？
一私人在社会上的地位当然是十分重要的，社会对他的评价也是十分重要的。但是，当一个社会可能它的一局限成员还不能无误地评价老师以及他们的做事时，作为老师，我们应该何如办？我们为什么非要让别人把我们放在心上呢？为什么非要让别人把我们顶在头顶上呢？一个老师如果总把别人对自身职业的评价看得太重了，他就不可能有一种主动的心情倾向，也就不会有主动的行为主意，当然，也就不可能有对事业的强烈追求和不懈斗争的灵魂。既然我们选择了教师这个职业，我们就不要看重自身在别人心目中的重量，我们只须看重自身的做事在整个社会发展中的重量就可以了。
当老师的确十分辛苦，不分白日白昼，不论刮风下雨，他始终把学生放在自身的心头。当别人都已经进入甜蜜的梦乡时，老师还可能坐在自身冰冷的板凳上为孩子们批改作业，可能还在学生的宿舍里把孩子们踢翻了的被子给悄悄盖上；当别人领着爱人和孩子在花园里或中心广场上漫步的时候，老师也可能正在到处驰驱实行家访，可能还在实验室里预备新的实验；当别人在酒店里频频举杯尽情畅饮的时候，老师也可能正在医院里陪伴生病的学生，可能正走在泥泞不堪的路上送学生回家……但是，我们不忏悔，看看文章是不是结巴。由于我们选择了这个神圣的职业，就要为这个职业贡献出我们的满腔热情，直至我们的生命。
当老师的确是十分清贫的，每个月就那么几百元或一两千元出工资，除了生活就没有几许富裕。看一看同班的其他同砚，尽管他们在学校的时候一定比自身学习好，可当今，开着豪华轿车，住着豪华别墅，穿戴名牌衣服，进出于豪华的饭店和酒楼。为什么？就由于他们没有选择教师这种职业。恋慕吗？的确恋慕。但是，并不嫉妒。每私人有每私人的活法，也都有每私人的快乐。既然我们选择了教师这个十分神圣的职业，我们就应该把自身紧紧地固定在这个位置上，并尽情地享受这个岗位带给自身的快乐。老师的快乐不是在豪华酒店和歌舞厅，而是在自身的学生中央，是在看到自身的学生有了成就的时候。此时的快乐是其他任何人都无法相比的。一个洗浴于这种快乐中的老师，他完全不会感到自身被社会遗忘的哀悼。
当历史敲开了21世纪大门的时候，我们再来审视一下我们自身所处置的教育做事，我们就应该为自身的选择感到十分自豪和自傲。有一种十分大作，而且已经变成了十分大度的表面禅的话，那就是：经济竞争的面前是迷信技术的竞争，迷信技术竞争的面前是人才的竞争，而人才竞争的面前则是教育的竞争。这话没有错，但是，作为一名教育做事者，我们应该站得更高，我们既要从竞争的角度，更应该从人类社会发展的角度来思虑和评判我们自身所处置的教育事业。于是，我们完全可以把上面那句话做如下的修改：经济发展的面前是迷信技术的发展，迷信技术发展的面前是人类总体素质的提高，而人类总体素质提高的面前则是教育的发展和教育水平的提高。于是，作为一名教师，我们就应该深切地感遭到自身已经扼住了人类社会发展的咽喉，吞没了人类社会发展历史上最重要的位置。如果我们能从这样的高度来认识自身的做事，那么，看着就像。我们就应该为自身的选择喝彩，就应该感情满怀地向人们宣布：“教师是太阳底下最辉煌的职业！”
选自我的《三尺讲台孩子王》未完待续